Κόστος Ευκαιρίας
Κεφ. 1 · §7 (iv) · Πραγματικό κόστος, υπολογισμός από πίνακα, αυξανόμενο κόστος, εφικτοί συνδυασμοί
Τρεις ώρες σινεμά σου κοστίζουν 9 € εισιτήριο… και τρεις ώρες διάβασμα, ύπνου ή δουλειάς. Αυτό το δεύτερο, «αόρατο» κόστος είναι το κόστος ευκαιρίας. Στις Πανελλαδικές εμφανίζεται σχεδόν κάθε χρόνο ως αριθμητική άσκηση με πίνακα — και λύνεται με μια μέθοδο που θα μάθεις εδώ.
Η πραγματική έννοια του κόστους
Επειδή τα αγαθά και οι συντελεστές βρίσκονται σε στενότητα, αν μια οικονομία θελήσει να αυξήσει την ποσότητα ενός αγαθού, πρέπει να μειώσει την ποσότητα κάποιου άλλου. Η παραγωγή ενός αγαθού σημαίνει θυσία των άλλων που θα μπορούσαν να παραχθούν με τους ίδιους συντελεστές.
Το πραγματικό κόστος ενός αγαθού είναι τα άλλα αγαθά που θυσιάστηκαν για την παραγωγή του. Λέγεται και κόστος ευκαιρίας ή εναλλακτικό κόστος.
Και το χρηματικό κόστος; Το χρηματικό κόστος δεν είναι παρά το πραγματικό ή εναλλακτικό κόστος εκφρασμένο σε χρήμα. Τα 100 € ενός ποδηλάτου αντιπροσωπεύουν όλα τα άλλα προϊόντα που θα μπορούσαν να αγοραστούν αντί γι' αυτό.
Υπολογισμός από πίνακα και αυξανόμενο κόστος ευκαιρίας
Με το παράδειγμα ψωμιού–όπλων του βιβλίου: από το Β (100 ψωμί, 50 όπλα) στο Γ (70, 65), για 15 επιπλέον όπλα θυσιάζονται 30 μονάδες ψωμιού, άρα το κόστος ευκαιρίας μιας μονάδας όπλων είναι 2 μονάδες ψωμιού. Για τις πρώτες 50 μονάδες όπλων (Α → Β) θυσιάστηκαν μόνο 20 μονάδες ψωμιού, δηλαδή 0,4 ανά μονάδα.
- Το κόστος ευκαιρίας υπολογίζεται μεταξύ δύο συνεχόμενων συνδυασμών.
- Το κατά μονάδα κόστος του ενός αγαθού είναι το αντίστροφο του κατά μονάδα κόστους του άλλου.
- Γενικά το κόστος ευκαιρίας δεν είναι σταθερό, αλλά συνήθως αυξανόμενο. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι οι συντελεστές παραγωγής δεν είναι εξίσου κατάλληλοι για την παραγωγή όλων των αγαθών. Καθώς αυξάνεται η παραγωγή όπλων, αποσπώνται από το ψωμί συντελεστές όλο και λιγότερο κατάλληλοι για όπλα, άρα απαιτούνται όλο και περισσότερες μονάδες ψωμιού για κάθε επιπλέον όπλο.
- Αν το κόστος ευκαιρίας ήταν σταθερό, η ΚΠΔ θα ήταν ευθεία γραμμή.
«Ό,τι κερδίζεις, πάει κάτω». Στο κόστος ευκαιρίας του , το (αυτό που αποκτάς) μπαίνει στον παρονομαστή και το (αυτό που θυσιάζεις) στον αριθμητή: «πόσα δίνω για ένα ».
Μέθοδος: ασκήσεις κόστους ευκαιρίας με πίνακα
- Γράψε τους συνδυασμούς με τη σειρά (το αυξάνεται, το μειώνεται).
- Για κάθε διάστημα: και .
- Έλεγξε ότι το αυξάνεται καθώς αυξάνεται το (αυξανόμενο κόστος).
- Για ενδιάμεσο : υπόθεσε ότι μέσα σε κάθε διάστημα το κόστος ευκαιρίας είναι σταθερό και βρες .
- Σύγκρινε το του συνδυασμού με το : ίσο → πλήρης απασχόληση, μικρότερο → υποαπασχόληση, μεγαλύτερο → ανέφικτος.
Λυμένη άσκηση: Μια οικονομία με πλήρη απασχόληση έχει τους συνδυασμούς:
Α (0, 200), Β (20, 190), Γ (40, 160), Δ (60, 110), Ε (80, 0), όπου η πρώτη ποσότητα είναι το και η δεύτερη το . Να βρεθεί το κόστος ευκαιρίας του και του σε κάθε διάστημα.
Λύση:
- Α → Β: , άρα .
- Β → Γ: , άρα .
- Γ → Δ: , άρα .
- Δ → Ε: , άρα .
Το κόστος ευκαιρίας του αυξάνεται (0,5 → 5,5): οι συντελεστές δεν είναι εξίσου κατάλληλοι για τα δύο αγαθά.
Με τα δεδομένα της προηγούμενης άσκησης, πόσες μονάδες θυσιάζονται για κάθε επιπλέον μονάδα όταν η οικονομία κινείται από το Δ (60, 110) στο Γ (40, 160);
Θέμα τύπου Πανελλαδικών (Θέμα Γ): Με τους συνδυασμούς της προηγούμενης άσκησης, να εξεταστεί υπολογιστικά αν είναι εφικτοί οι συνδυασμοί Κ (, ), Λ (, ) και Ν (, ).
Λύση:
- Κ: το είναι μεταξύ Γ (40, 160) και Δ (60, 110), όπου . Για 10 επιπλέον μονάδες από το Γ θυσιάζονται μονάδες : . Αφού , ο Κ είναι ανέφικτος.
- Λ: μεταξύ Β (20, 190) και Γ, : . Αφού , ο Λ είναι εφικτός με υποαπασχόληση συντελεστών.
- Ν: μεταξύ Δ (60, 110) και Ε, : . Ο Ν βρίσκεται πάνω στην ΚΠΔ: εφικτός με πλήρη απασχόληση.
Με τους ίδιους συνδυασμούς, ο συνδυασμός (, ) είναι:
Λυμένη άσκηση (θυσία σε διάστημα που «σπάει» σε δύο τμήματα): Με τους ίδιους συνδυασμούς, πόσες μονάδες θυσιάζονται αν η παραγωγή του αυξηθεί από 35 σε 45 μονάδες;
Λύση: Το διάστημα περνά από το σημείο Γ (), όπου αλλάζει το κόστος ευκαιρίας:
- από 35 σε 40: μονάδες ,
- από 40 σε 45: μονάδες .
Σύνολο: μονάδες . Αν χρησιμοποιούσες μόνο το 1,5 ή μόνο το 2,5 για όλο το διάστημα, θα έβρισκες λάθος αποτέλεσμα (15 ή 25).
Η φράση «δεν υπάρχει δωρεάν γεύμα», με την οποία το σχολικό βιβλίο κλείνει το πρώτο κεφάλαιο, έγινε διάσημη ως τίτλος του βιβλίου του νομπελίστα Milton Friedman «There's No Such Thing as a Free Lunch» (1975). Κάθε «δωρεάν» αγαθό κάποιος το πληρώνει — με άλλα αγαθά που θυσιάστηκαν.
Αν το κόστος ευκαιρίας μεταξύ δύο αγαθών είναι σταθερό σε όλους τους συνδυασμούς, η καμπύλη παραγωγικών δυνατοτήτων είναι:
Σε μια οικονομία το κόστος ευκαιρίας του είναι σταθερό και ίσο με 3 μονάδες , ενώ η μέγιστη παραγωγή του είναι 150 μονάδες.
(α) Ποια είναι η μέγιστη παραγωγή του ; (β) Είναι εφικτός ο συνδυασμός (, ); (γ) Μια βελτίωση της τεχνολογίας αυξάνει τη μέγιστη παραγωγή του σε 75 μονάδες (το μένει 150). Άλλαξε η απάντηση στο (β);
Δοκίμασε πρώτα μόνος σου — μετά δες τη λύση
(α) μονάδες . Η ΚΠΔ είναι η ευθεία .
(β) → ανέφικτος.
(γ) Νέο κόστος ευκαιρίας: , νέα ΚΠΔ . Τώρα → ο συνδυασμός γίνεται εφικτός (με υποαπασχόληση). Η τεχνολογία «έσπρωξε» την ΚΠΔ προς τα δεξιά.
- Αντιστρέφεις το κλάσμα. Κόστος ευκαιρίας του = που θυσιάζονται προς που κερδίζονται.
- Χρησιμοποιείς το ίδιο κόστος ευκαιρίας για όλη την καμπύλη. Αλλάζει σε κάθε διάστημα — συνήθως αυξάνεται.
- Σε διάστημα που περνά από γνωστό σημείο, δεν το «σπας» στα δύο τμήματα.
- Ξεχνάς την αιτιολόγηση του αυξανόμενου κόστους: οι συντελεστές δεν είναι εξίσου κατάλληλοι για όλα τα αγαθά.
- Πραγματικό (εναλλακτικό) κόστος: τα άλλα αγαθά που θυσιάστηκαν για την παραγωγή ενός αγαθού· το χρηματικό κόστος είναι αυτό εκφρασμένο σε χρήμα.
- , , μεταξύ συνεχόμενων συνδυασμών.
- Συνήθως αυξανόμενο, γιατί οι συντελεστές δεν είναι εξίσου κατάλληλοι για όλα τα αγαθά· σταθερό → ΚΠΔ ευθεία.
- Εφικτότητα: μέσα στο σωστό διάστημα.